樊登如何学习教育孩子（樊登教育孩子方法好吗）

本篇文章给大家谈谈樊登如何学习教育孩子，以及樊登教育孩子方法好吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、樊登：成为更好父母的秘密都在书里
2、樊登：你觉得家庭教育很困难？那么你的做法就一定是错的！(1）
3、樊登：陪孩子很累，可能是你不会做这3件事
4、《陪孩子终身成长》樊登的52个建议，送给所有为孩子操心的父母
5、樊登：认知天性
6、樊登读书：大乔社群家长怎么做才能养出一个幸福的孩子？？？

樊登：成为更好父母的秘密都在书里

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樊登如何学习教育孩子（樊登教育孩子方法好吗）

樊登：你觉得家庭教育很困难？那么你的做法就一定是错的！(1）

家庭教育这件事，其实我最近有一个感悟，最核心的就是痛则不通，痛则不通是什么意思啊？就是只要你觉得家庭教育很困难，那么你的做法就一定是错的，就这么简单。

家庭教育一定是愉快的，是开心的，孩子带给我的东西永远是愉快、美好、享受的，从来不会生气，只要你生气，就一定是方法错了。

你愿意同意这样的观点吗？

这不是我的观点，这是简·尼尔森的观点。简·尼尔森写过一本书叫《正面管教》，痛则不通，所以如果你们在生活当中跟孩子之间会发生矛盾，会觉得这事很较劲，不知道该怎么办，经常闹别扭，一定是方法错了。

【我的评论】孩子是父母的映射，如果孩子有问题，很可能是家长有问题。有时候家长不知道怎么教育，用了错误的教育方法，适得其反。

比如说，家长最常犯的几种典型错误：

第一种是经常性的跟孩子做交换。

有没有这样的场景？你如果做好什么什么，妈妈就给你什么什么，如果你没做好什么什么，我就给你取消什么什么......

你们知道这个东西最大的问题是什么吗？

当家长整天跟孩子做这样的交换的时候，会怎么样？问题是什么？

你会大幅地降低孩子的自尊水平！

你会让孩子觉得他是一个没有自律能力的人。他反正做啥事都得大人管，所以他的唯一办法就是跟你讨价还价，他所做的一切都是我想尽量满足你的要求，你能不能给我那个。

一个有自尊水平的人是不会轻易的去讨好别人的，所以当一个人自尊水平低，他的自律性就一定差。

就是你不要求他，他就不学习，你不要求他，他就拿着手机放不下来一直玩，就是这个原因。

我个人在讲了这一年书以后，最大的收获是我找到了一个通则，我在别的书上没有看到，是我读了很多的书以后我自己感受到的一些，就是一个人的自律性来自自尊水平的高低。

比如说，你们有没有觉得自己自律性很差的时候，比如说公司里面要交一个报告，你答应人要写这个报告了，但你就是不写，然后在那一直混一直混，就是不写，拿着个遥控器看甄嬛传，那一刻你对自己的评价高吗？你对自己评价越低，你就越是待在哪不动，因为你自尊水平低。我已经自尊水平低了，我已经是一滩烂泥了，所以我这人就这样。这时候你发现你根本没法自律。

那么，怎么能够让你快速地站起来去把那个事完成了呢？

这时候最有效的方法是，不要再批评自己，而是爬起来去把马桶刷一下。你到你们家找一个最简单的活，刷马桶，把马桶刷干净，马桶刷干净以后，心情很愉快，再去把碗洗一下，水池子擦干净，当你把水池子擦干净以后，马桶刷干净以后，你会发现你立刻就会有动力去把那个报告写了。

为什么？因为在那一刻你的自尊水平提高了，你觉得我今天状态好像还不错。

你看到了吗，这种觉得自己状态还不错的感觉，就是我们讲的自尊水平高。你的自尊水平足够高，你发现你就有足够的自律。

但是你去观察我们的家长，我们家长们在以不遗余力的方式去降低孩子的自尊水平，拼命的打击孩子们。

比如说，我们给大家讲过《你就是孩子最好的玩具》，那里面说最好的教育机会是什么时候？

当孩子作对事的时候是最好的教育机会。好啦，有个小孩，做对事了，有个小孩说妈妈咱们走，咱们去参加同学会，不要迟到，做对了吗？

对了，妈妈怎么说呢？妈妈说：“平常学习就没见你这样，你要是拿出一半的精神头学习，就不至于这样，去去去，就知道玩......”

你看到了吗？孩子做对事了，孩子此刻已经做对不想迟到这件事了，你不用这个机会塑造他不迟到这个行为，你反过来打击他。你这个人就这样，所以你把孩子的自尊水平不断的降低。那孩子就觉得，我就这样，我这个人就是没有自律性。

结果，你对他过度的担忧会形成诅咒。

这是心理学里面一个非常常见的通则：对亲人过度的担忧，会形成诅咒！

我们为什么对孩子这么苛刻呢？

原因就是我们最在意的就是他，所以孩子表现的那么多优点，你都不会觉得有些许的安慰，你只是因为他的某一个缺点你就心里面实在受不了，就难受，因为你体内是个原始人。

你的原始人整天就知道担惊受怕。

原始社会让你担了太多的心，整天怕死，因为原始社会天天就会死对吗，所以那种感觉一直留到了今天。你没发现当你堵车的时候你觉得自己急得要死吗？就是因为堵车那种感觉对你来讲就是要死的感觉，跟原始社会的时候被困住了是一样的感受。

而事实上现在让你死的机会没有那么多了，但你依然是用原始人的态度在对待你身边的人。所以跟你离得越近的人越倒霉，你的孩子、你的老公，被你欺负的一点办法都没有。原因是你太在乎他了。所以你要懂得去提高他们的自尊水平。

爱情当中，最重要的一件事就是自尊按摩。各位知道什么叫自尊按摩吗？

为什么让一个人爱上你，核心就是他在遇到了你以后，他觉得自己越来越棒了，人都是在找到另外一半的时候在找自己。就是当我遇到你以后我觉得自己变得越来越棒了，这时候他就是会非常爱你，因为他觉得是你给他带来的这种感觉。

而我们大家谈恋爱的特点是这样，刚认识的时候干柴烈火，然后擦出一段感情犯了一个错误，犯了这个错误以后呢就开始后悔，之后开始变得越来越糟糕，到最后就会说我当年怎么会嫁给他？我脑子被门挤了吗......

【我的评论】威逼利诱模式是最低级的安全层面，无法引导孩子在马斯洛更高层次上的自尊等需求上追求和进步。

因为我们总是在用过度的担心去不断的打击对方的自尊，让对方的尊严不断的下降。所以如果你希望能够跟孩子有一个良好的相处的话，我劝你们首先做到一件事，就是去提高孩子的自尊水平。

怎么提高孩子的自尊水平呢？

我给你们举个例子：

有一天，嘟嘟跟我在家里玩，我在看手机，嘟嘟过来说：“爸爸我想看一下你手机上的积分”，他玩游戏，他要看积分。

我说：“我正在工作，稍微等一下”，然后这时候他说了一句话，他说：“爸爸我发誓我就只看一眼积分”。

这句话让我心里面咯噔一下，我当时没说，后来我把手机给他了。

到晚上，我跟他在小区里散步的时候，我就跟他讲：“嘟嘟，你今天对爸爸说的一句话让爸爸心里面有点担心。”

他说：“什么话？”

我说：“你跟爸爸要手机的时候你说你发誓，这个话爸爸很担心。”

他说：“我说了吗？”

我说：“你确实说了。你知道为什么爸爸担心这个话吗？因为你跟爸爸说话完全不需要发誓，你跟爸爸说的每一句话爸爸都会相信，所以不需要发誓。”

然后他特别高兴，他说：“我知道了”。

然后这时候我就问他，咱们家没人说我发誓这样的话，那你在哪学会的这个我发誓这种说法呢？

他说我们学校都在说，我们学校里问同学要个东西，都得说我发誓...

OK，没关系，因为小孩子社交的时候学会一些东西很正常，这个不要紧，但是你们理解我作为一个爸爸为什么对于这个词那么敏感吗？

因为当孩子说“我发誓”的时候，意味着他的自尊水平下降了。

就是他为了能够得到父亲的信任，他说我发誓，说明他在怀疑我们之间的信任关系，所以我一定要把这件事说出来，告诉他说你不用跟爸爸这样，你说的话爸爸永远相信，所以要保护他的自尊水平。

所以当他说他想玩手机时，我说我先跟你讲清楚哦，玩手机有两个问题，你知道是什么吗？

他说第一对视力不好，第二容易成瘾。

我说那你知道爸爸为什么担心了吧，他说：“你放心，我每次玩完手机我一定做一次眼保健操，第二，我一周就玩五局，玩完五局我就还给你”，我说很好，把手机给他。

然后永远都是他玩，玩到五局就把手机给我，这个从来不会发生任何争执，为什么吗？因为他有自尊。

他知道自己是一个有自律性的人，嘟嘟现在听完我讲《刻意练习》以后信心爆棚，因为他觉得我干什么都行，看我爸说的人这么小学什么都行。

现在在家里天天背圆周率，已经背到小数点后一百二十位了。然后自己在家里学数学，他喜欢学数学，现在他上三年级已经把五年级数学学完了，在墙上写数学公式，写分数的加减乘除，都是五年级的课程，我考他他全都会。自己背古诗，背各种各样的东西，我的很多诗是从他那学的。

为什么呢？就是孩子在这个年龄本来学习就是一件快乐的事！孩子探索这个世界会觉得无比的愉快，只不过我们大人把这事弄得特庸俗。

说你给我老实点，好好学习，对吧，你把它变成了一个犯人一样的态度，他的自尊水平低到了尘埃里，他每天向你祈求，说能不能让我再玩一会儿，我能不能拿这个换一个什么什么东西......

所以你得学会不要光对你的爱人进行自尊按摩，你要学会对你的孩子进行自尊按摩。

具体怎么做呢？

你唯一需要的是摆脱惯性。

你唯一需要的是摆脱你过去几十年来所积压下来的惯性，你的父母在你身上所沉积的那些伤害。

他们小时候那样对待你，你就习惯性的用这种方法来对待别人。没有自觉力的人是最可怕的，就是他伤害了别人，他不知道！

他用这个惯性的方法去伤害别人而自己却不知道。

所以我每天在提醒自己，当我听到嘟嘟说那句话的时候有个声音会提醒我这话不对，这话有问题，所以我要解决它，这就是自觉力。

自尊按摩很简单，就是你在孩子做对事的时候，要表扬他并且说为什么，甚至表扬的可以不是夸张而是更深刻一点。

比如说，孩子把一个事做到了你觉得很开心，然后你会说，“嘟嘟你真棒，你今天做的这个事让妈妈减轻了负担，很好”。

这是表扬他并且说为什么。但是还不够，最好应该怎么做呢？说：“我们见过很多孩子都没有做到这样，像你这个年纪能够做到这样妈妈觉得真的特别的开心”。

他的自尊水平会蹭蹭蹭地往上涨。他会觉得我是一个跟别人不一样的人。

当我在跟嘟嘟讨论奥数这个事的时候，我不怕他学奥数，因为你知道孩子学点挑战性的东西压力一点都没有，他们是非常能够接受的。

只是我们大人把它变成一件可怕的事以后，孩子就觉得很可怕。

所以我就问他：“嘟嘟你想不想学奥数？”

他说：“我觉得不需要，我现在数学学的挺好的。”

我说：“但是你知道吗如果你不学奥数的话，将来考初中的时候那个题可是很难的哦”。

他说：“爸爸你放心，我觉得任何考试我都能考得过”，自信心爆棚。

他是觉得所有课本上的东西都会，怎么会考不过呢，他想不到中学那帮老师会出高中的题。

所以我跟他说：“那些老师会考很多不是你学过的东西，他们会出初中、高中的题给你，所以成人的社会很复杂，你觉得这个事怎么应对”？

他说：“那这样，我到五年级开始学，五年级开始你给我报奥数班，我觉得我有一年多的时间肯定能学会”。

这个跟我的预判一样，我认识一个师姐，高考从化学成绩零分，突击一个礼拜化学考了96分，她到现在都五十多岁了，把化学元素周期表从头背到尾。

为什么？刻意练习！

所以只要你有刻意练习的精神，这个对孩子来讲是不成问题的。你会发现，我在保护他的自尊水平，我让他自己选择，所以他才会有信心说，中学我肯定考得上，其他的我也学的好。

现在他没事就在家写作文，才上三年级就动不动写六百字的作文，然后给老师交过去，老师并没有要求他做，因为他喜欢，这就是把他的自尊水平提高。

【我的评论】孩子自主学习，不仅仅是自尊，还是追求认可，追求成就。回到马斯洛的需求金字塔，哪怕是孩子，也是积极追求更高层次的自我实现的。

继续阅读：

樊登：你觉得家庭教育很困难？那么你的做法就一定是错的！(2）

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樊登：陪孩子很累，可能是你不会做这3件事

《正面管教》里说，如果你在教育孩子的过程中感觉到痛苦，感觉到艰难，感觉到失望、伤心，一定是方法用错了。

试问我们每一个为人父母者，有多少人能这样觉察和反省过自己？

刚看到这句话的时候，我同样不禁产生疑惑。我已经竭尽全力在为孩子付出，自认自己是一个合格的妈妈，但是在我们的相处中，难免出现争吵和无奈。这里的归因都在我自己身上，从情绪上完全不能接受这一观点。

可是最近在看过樊登在《陪孩子终身成长》之后，我开始自查和反省。原来我一直都是在用我所谓正确的方式来爱她。但是这份爱有些沉重，让孩子在成长的路上走得太辛苦。

正如樊登在书中提到那样，爱孩子就应该做好这三件事：无条件地爱孩子，培养孩子的价值感，以终身成长的心态陪孩子长大。

01 无条件地爱

在家庭教育中，摆在第一位的应该就是父母没有任何条件地爱自己的孩子。但是现实中人们总是在孩子身上寄予了过多的厚望。有意思的是，我们能接受自己成为一个普通的人，却不能让孩子做一个平凡的人。

为了让他们出类拔萃，家长们定是安排各种特长班和辅导班轮番上场。如果他们能取得好成绩，最骄傲的莫过于家长。可怜那些排在后面的孩子，回家躲不过一场训斥，甚至是打骂。

为了激励孩子们好好学习，家长们更是绞尽脑汁使出浑身解数，各种物质奖励也是紧跟其上。若是能达到家长的期望，家长许诺的事情都能办到。然而考试是一场竞赛，没有常胜将军。假如孩子考场失利，家长们一定是取消奖励以示惩罚。

无论上述哪种情况，孩子都不会得到真正的快乐。考得好的情况下，孩子的注意力被物质奖励所吸引，自然过滤掉获得知识的满足感，而物质带来的愉悦往往又不会长久。在考得不好的时候，孩子感知到的是失落和孤单，是父母爱成绩更甚于爱他的无助感。

然而樊登在书中这样跟自己的儿子说过，无论你考什么样子，爸爸都会爱你。

在这里要说明的是，无条件地爱和溺爱是有区别的。溺爱是纵容孩子犯错，无视这个错误，任由它发展下去。而无条件地爱是在孩子犯错后，家长及时引导和纠正孩子。

如此说来，爱别人不需要理由，带有条件的爱也一定会随着目的达到而失去其意义。

02 培养价值感

每一个人终其一生，都是在寻找两样东西：一，归属感。二，价值感。归属感是我们内心的安歇处，而价值感决定了一个人能飞多高。

孩子在寻找自身价值的路上，学会爱别人，也学会爱自己。当他通过努力来证明自己存在的意义时，价值感就会强烈凸显，自尊水平也会提高，进而对自己产生较高的评价，这时的他会变得更加自律。

所以说，价值感的培养是父母该为孩子做的第二件事。拥有了价值感，孩子便会有了一份担当，一份责任，他会形成诚实、善良和无畏的优秀品格。而这些都是一个人立足于社会的必备条件。

既然价值感对于一个人如此重要，家长该怎样培养孩子呢？

樊登说，放开手，让孩子做力所能及的事情。在宽松的环境下，孩子对所做的事情有绝对的掌控权，家长的极大信任，也使得他会信心十足，事情的完成的质量和效率都会大大提升。

人生的成功不仅是在学业上的成就感，还有人品和人生的完善。而价值感正是这些方面的有力体现。因此，价值感的培养需要家长从幼儿做起，从一点一滴做起。

03 终身成长的心态

卡罗尔·德韦克博士在《终身成长》里提到了两种思维模式，固定型思维和成长型思维。我以前就是拥有固定型思维的人，认为人的能力是与生俱来，不会在后天发生什么大的变化。

这让我在孩子出现问题后经常焦虑。比方说，孩子从小表现得很内向，我就会担忧她以后怎样独立。升入初中后，孩子担任班长，每次都能把老师交代的任务完成得很出色。

这大大改观了我的思维方式，用发展的眼光看待她的成长。在她遇到挫折和失败的时候，我笃定地为她加油，增加她接受挑战的信心。

我也在繁忙的工作之余，看书和写作。展现给她的是积极乐观的生活态度。逐渐地，我发现孩子喜欢和我畅所欲言，并能真诚地把她的疑惑和缺点坦露给我，我们一起寻找更适合她的方法来克服和突破。

我想，世界上最幸福和快乐的事，莫过于看着一棵小树苗在你的关怀下茁壮成长。由于精力和知识的匮乏，我们不一定是最合格的家长，但是我们愿意以开放宽容的心态，学习和努力，伴着孩子一起成长。

小结

德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

现实生活中，我们见过太多失败的亲子关系。家长们要么是用力过猛，要么是放任自流。而孩子们真正需要的是第三种爱的方式，是“润物细无声”地潜移默化，是温柔恬静的智慧启蒙。

因此，这也就需要家长，启发孩子调动内心的力量，主动去成长，自发地成为一个优秀的人。

《陪孩子终身成长》樊登的52个建议，送给所有为孩子操心的父母

《陪孩子终身成长》作者：樊登

作为父母，你是否时刻关注孩子的成长，你是否为孩子操碎了心？你认不认同教育是一个复杂体系？

教育不简单，教育是一个复杂体系。

简单体系的知识是不够的，不能把孩子当作一辆车去组装的；孩子更像是一棵树，需要给予的是阳光、雨露、适当的肥料、陪伴和耐心。

陪伴孩子成长，父母也必须成长。让孩子茁壮成长，父母自己也必须抱着成长的心态。

樊登老师博览群书，讲解过很多教育书籍，本书有52个小节。书中提出亲子教育的三根支柱：

1、无条件的爱。

真正的爱，不需要交换。没有要求、没有条件、没有恐吓、威胁。

接受孩子的不完美，即便孩子犯了错，也依然爱他。

因为成长的过程，就是“犯错”的过程。小树长歪了，就把它扶正。。

2、价值观。

阿德勒说，价值观和归属感对一个人非常重要。

归属感让人感觉被包容、接纳，而价值感决定一个人能飞多高。

价值观让人有自尊，有动力，有抱负。当一个人意识到自己的生命有价值的时候，就不会轻易放弃。

3、成长型心态。

成长型思维，养成终身成长的心态。一个人具有终身成长的心态，会觉得每一次经历都是学习的机会。

《正面管教》的作者简·尼尔森说过：“如果你在教育孩子的过程中感觉到痛苦，感觉到艰难，感觉到失望、伤心，一定是因为方法错了。”

对于青春期的孩子，要认识到叛逆不是孩子的错，叛逆是孩子的自我保护。

每一个叛逆孩子的背后都是无助。书中讲了孩子成瘾行为形成的原因，大家可以自己去看书。

成为积极的父母，多做积极的事，建立爱的连接。

可以一起旅行，探索世界，看他感兴趣的电影，聊他感兴趣的话题，行为趋同。。。

采用“静待花开”的姿态，积极正确的引导，关心、理解、互动、旅行。。。

《不管教的勇气》里，每个孩子的成长最终一定要靠他的自觉性，让他意识到，他的人生是要靠他自己来学习、掌控、打造的。

作父母的唯有相信孩子有自己的生命力，允许他用自己的方式成长，用终身成长的心态，陪伴孩子一起茁壮成长。。。

樊登：认知天性

智力的分类：分析型创新型实战型

动态检测（测试完你的智商结构后，告诉你哪些指标还可以进步，甚至告诉你进步的方法）优于静态检测（只给出一个智商的固定值）。

樊登学习的方法：

读一遍书；书放一阵子，然后画思维导图！

放大智力的方法：

1. 抱有成长的心态；—》不怕失败不怕挑战

2. 像专家一样思考和刻意练习；

3. 创建记忆的线索！

第一点是抱有“成长心态”。这指的是不给自己的学习设限，多去撕开自己好奇心的缺口，汲取多角度宽领域的知识。第二点，即使我们说学习是一种能力，也推荐了很多技巧，但永远别忘了，你是否有执行力，这比技巧更重要。第三点，像专家一样思考。自律、严谨、加强自我磨炼，以“把自己培养成一个专家”为目标去学习某项技能或某门知识，会得到更多的收获。

区分孩子：

基因环境性格求知欲家庭条件

学习策略大集锦：

给广大职场人的策略有：多做检索和反思，思考自己工作中的问题会更有助于提高自己的专业水平；要在平常的工作中做到投入其中，如果“心流”体验很多，这会有助于你对自己的专业产生独特的理解和领悟。

给学生的策略有：第一，要练习从记忆中检索新知识，不要总是一遍一遍地重复阅读，要多用回忆来挑战自己；第二，有间隔地安排检索练习，学习某些知识后，过一段时间再做测试，给出一定的间隔；第三，穿插安排不同类型的问题，比如各项科目穿插着学习。

最后，给教师的策略：在教会学生学习的时候，第一个要做的事是解释学习的过程，你要让孩子知道记忆是如何留在大脑中的；你还要教会孩子如何学习，把学习的方法告诉孩子，而不是只教授知识点；在教学过程中，多创造“合意困难”，同时还要保证教学的透明度。让学生理解你的教学意图，清楚自己的学习进度，会有助于建立良好的师生关系，从而提高孩子的学习积极性。

樊登读书：大乔社群家长怎么做才能养出一个幸福的孩子？？？

尊重孩子的想法

樊登读书以"帮助那些没有时间读书、不知道读哪些书和读书效率低的人群每年吸收50本书的精华内容"为目标，以"帮助3亿国人养成阅读习惯"为使命，以"每多一个人读书，就多一份祥和"为企业愿景。樊登读书始终以"轻松、友善、有启发"作为品牌内容价值观，以轻松的形式、友善的态度、为用户带来有启发的内容。