儿童发育行为中心（儿童发育行为中心全国最厉害）

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红安县童心圆康复中心专门对智力障碍，全面发育迟缓，语言发育迟缓，肢体运动障碍，孤独症等特殊儿童进行康复训练，是省残联的定点康复机构。

语言发育迟缓，想要纠正的话，在一些武汉的一些幼儿语音矫正机构都可以做的，你可以查询一下相应的信息。

知了康复专注于儿童生长发育迟缓、孤独症、感统训练、语言迟缓、心理健康等服务，提供专业的儿童健康发育以及早期筛选、干预服务、心理疏导等专业服务。语言发育迟缓主要是指孩子的语言理解能力和表达能力，没有达到同龄人标准。

推荐你去成都市爱幼儿童关爱中心，我家孩子3岁多，语言发育迟缓，就是在他们家机构给训练好的，孩子在他们机构前前后共上了60多节课，现在不仅语言理解、认知能力提高了，词汇量也丰富了很多。

儿童发育迟缓，可能会表现语言、运动、行为等发育比较慢，而且有的会有智力低下。需要带孩子到正规的儿科医院就诊，确定病因以后积极的配合医生治疗。也可以去专项治疗儿童脑瘫等疾病的医院。

1、我国自闭症患者的生态系统正在不断改善之中。亲爱的爸爸妈妈，莫难过、勿悲伤！遥远星球的孩子啊，不淘气、别哭泣；前方的路虽然崎岖，我们不放弃！看见远方的晨曦了吗！来吧，让我们与你同行。

2、邹小兵教授惊讶地发现孩子的进步非常显著。从之前的不看不指不应不说，到能够对视、指物、应有一定有意义的发音。虽然还没能达到摘帽的程度，但未来充满了希望。

3、棠梨煎雪：作为孤独症家长正能量十足，很大气很猛，希望我的老公也能这样。

康语，成立十年来，在全国开设62家康复训练中心，强大的实力，广受好评的治疗效果，让康语在国内赢得了很好的口碑和排名，课程性价比高，是一家值得托付的康复训练机构。

智力发育迟缓的特殊学校：启智学校，成都市成华区特殊教育学校，沈河区启智实验学校等。启智学校：是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。

至于治疗，可以选择住院还是居家，也要看孩子和家庭的具体情况，有些选择在家治疗同样可以收到非常好的效果，主要是家长要有康复治疗的意识，在医生指导下坚持训练。药物起辅助作用，年龄小的可以酌情间断使用。

康复训练：包括言语训练、肢体康复训练，一般需要求助专业的康复机构，在专业的康复师帮助下进行康复治疗。药物治疗：针对发育行为以及心理的一些异常，采用对症的药物治疗，改善症状。

语言符号：让小儿对于语言符号有理解，属于语言发育迟缓最基础的训练，也就是让小儿对于事物基础概念形成的学习。手势符号：家长可以通过手势做一些特定意义的符号，锻炼小儿通过手势来表达自己的想法。

语言发育迟缓可通过注意力训练、交流态度训练、社交训练、影响言语疾病治疗等方法进行康复训练。注意力训练：主要是通过儿童使用各种益智玩具，如放图形游戏、认颜色游戏、找物游戏等，能够有效锻炼儿童的眼手灵活性。

1、中国弱智儿童康复治疗中心是省儿童发育行为疾病定点康复医院，中国儿童发育行为研究院临床附属医院，专业治疗儿童抽动症、多动症、自闭症、遗尿症等发育行为疾病和性早熟、发育迟缓类内分泌疾病。

2、做完所有检查，医生直接就建议家长给孩子打生长激S，不然等孩子骨龄闭合了，想打都不起作用了，这个时候不但费钱，效果还不理想，所以家长一定要重视孩子的身高管理，但是也不要过于焦虑，平常心对待就行。

3、河南省医药研究院附属医院坚持非营利性医疗服务为宗旨！医院坚持为民服务，医保收费，在河南省及周边地区都形成了良好的口碑，树立起百姓放心医院的金字招牌。

4、湖北省妇幼保健院是比较正规的医院，当然靠谱。

5、儿童发育迟缓，可能会表现语言、运动、行为等发育比较慢，而且有的会有智力低下。需要带孩子到正规的儿科医院就诊，确定病因以后积极的配合医生治疗。也可以去专项治疗儿童脑瘫等疾病的医院。

6、这里的医生每天接受治疗的孩子很多，他们有很多经验。可以一目了然地知道孩子是什么情况。如果看儿童心脏、血管、骨科、遗传病、先天性疾病等，湘雅医院更好，设备先进、辅助科室齐全、技术支撑有力。

月30日，我带着女儿小瑾去广州看邹小兵教授，心情很忐忑。小瑾4岁多的时候，被邹小兵教授确诊为轻度自闭症。当时她的眼神对视不算很好，不太说话，一般就说几个字的小短句。

这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。

自闭症儿童的家长往往已经熟悉了自己的自闭症孩子的异常互动方式，对正常儿童的社交互动方式没有太多的概念，因而感觉无从入手。宝宝饿了，拉着妈妈的手来到厨房。

邹小兵自闭症社交发展阶梯② | 一拍二指三看眼，组合使用进步大在社交阶梯第三级，令人期待的主动交往初次显现，进入功利性互动二期，适合居家或机构干预。

上期回顾：邹小兵自闭症儿童社交发展阶梯① 在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到自闭症儿童社交发展阶梯第二级。这一阶段是被动交往、功利性互动初期，适合居家干预，也适合机构干预。

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